Archive for agosto 2010
OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA – ESCREVENDO O FUTURO.
Seleção dos Alunos FINALISTAS da Escola.
E.E.M. ANTONIO REGINALDO MAGALHÃES DE ALMEIDA
INEP: 23234474
CIDADE: POTIRETAMA-CE
PROFESSORA: MARIA LUZIA DE ALMEIDA DANTAS
ALUNA: ROSANA MARIA DE MOURA
SÉRIE: 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
TEMA: BARRAGEM DO FIGUEIREDO
O lugar onde moro é uma típica cidadezinha do interior do Ceará Chamada Potiretama, localizada no vale do Jaguaribe, com virtudes e problemas característicos de uma cidade do interior.
Em nosso município muitas pessoas vivem em sítios, trabalham de agricultor, plantam milho, feijão batata, arroz e assim sustentam a sua família, mas estão incertos quanto ao futuro devido a construção da barragem do rio Figueiredo. Vários moradores vão deixar as moradias de tantos anos. Penso que isso não deveria acontecer, pois adultos, jovens e idosos estão com as mãos atadas, desde 2002 não podem construir nada em suas localidades, todos estão com destino incerto.
Comunidades de Potiretama reclamam que enquanto a obra é construída, o processo de desapropriação, indenização e reassentamento correm em velocidade inversa. O DNOCS (Departamento Nacional de Obras Contra as Secas) diz que a obra só será concluída quando forem resolvidas todas essas pendências, embora as máquinas e homens trabalhem dia e noite sem paras. Os atingidos pela barragem do Figueiredo representam cerca de 300 famílias das comunidades de: Lapa, e Assentamento Boa Esperança. Pessoas contam que a falta de informações do DNOCS sobre o andamento do processo de desapropriação e reassentamento praticamente não existe. Até agora só foram concluídos 43 processos de indenização.
Há os que argumentam a favor citando inclusive que a barragem vai trazer água de qualidade para todos, será feitos plantações irrigadas de frutas, que poderá causar mais empregos diretos para a população. Do meu ponto de vista, acho que os impactos negativos são muitos maiores que os positivos, por exemplo: animais não vão conseguir escapar e certamente morrerão, animais como: Preá, peba, raposa entre outros, que são característicos dessa região.
Com certeza, a construção não pode ser evitada, mais se as leis fossem cumpridas e os órgãos competentes tivessem compromisso com o povo e pagasse o que realmente vale as suas casa e terras, as pessoas ficariam um pouco mais conformadas e poderiam se restabelecer em outro lugar de sua preferência.
E.E.M. ANTONIO REGINALDO MAGALHÃES DE ALMEIDA
INEP: 23234474
CIDADE: POTIRETAMA-CE
PROFESSORA: MARIA LUZIA DE ALMEIDA DANTAS
ALUNO: JOSÉ TAVARES DE MOURA FILHO
SÉRIE: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
Potiretama está em processo de mudanças, evoluções e esperanças. Da pacata cidade, para uma mais movimentada e alegre. A praça entrou em reforma há alguns meses, irá ficar mais bonita e cheia de pessoas que irão colocar o papo em dia, crianças que vão brincar até cansar e idosos que irão apenas passear.
Como uma pequena rosa que ainda é um botão frágil e delicado, que alguma hora vai desabrochar e mostrar a todos como é linda e forte. Chegou a hora de pensar diferente, revolucionário, para que ela possa crescer ainda mais bela! Eu, e todos os moradores daqui esperamos que cada dia ela dê um passo enorme rumo ao futuro, que quando eu estiver velhinho possa parar e falar: “como Potiretama mudou!”
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A Nossa História
A Escola de Ensino Médio Antonio Reginaldo Magalhães de Almeida, foi criada em 23 de agosto de 1995, durante a Gestão Municipal da Sra. Maria Rita Magalhães de Almeida. Essa instituição recebeu esse nome em homenagem póstuma ao filho da então prefeita. A escola deu início as suas atividades contando com o empenho da Sra. Maria Aparecida da Silva, na época Secretária de Educação do município. Em seu primeiro ano de funcionamento, contava apenas com duas professoras da cidade que era Maria Luzia de Almeida e Rejane de Almeida Costa, sendo os demais de municípios vizinhos.
Potiretama é um município pacato, pouco desenvolvido. A economia é baseada em poucos empregos públicos, comércios, e safras de castanha em seu período de colheita. Por isso, muitas pessoas procuram saída nos grandes centros, deixando a região à procura de emprego. As diferenças sócio-econômicas são um dos fatores que elevam a evasão na escola, este é um desafio que buscamos superar contando com o apoio de parceiros e política pública, visando a garantia de oportunidades e a valorização do conhecimento como meio de obter uma melhoria na qualidade de vida da comunidade.
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